质疑是目前中国科技界最缺乏的科学精神
2018-06-12
来源：《科技日报》
中国科学院高能物理研究所研究员张双南刚刚回国时，非常不习惯——在学术上，没有人和他“吵架”了。
“不但如此，一旦给别人的学术观点挑毛病，对方就觉得没面子、下不来台。”张双南接受科技日报记者专访时说，从学术角度提出批评、质疑，进行学术争论，在国外是十分常见的事情。然而，这在国内显得有些“大逆不道”。
质疑，在张双南看来，正是目前中国科技界最缺乏的科学精神。
质疑乃科学精神之核心
张双南把科学精神总结为六个字：唯一、独立、质疑。
所谓唯一，即科学的目的是发现科学规律，而科学规律是唯一的。所谓独立，即科学规律独立于发现者，不管谁来做科学研究，东方人也好，西方人也罢，在方法正确的前提下，所发现的科学规律是相同的。所谓质疑，从字面上看是最容易理解的，但张双南认为，它恰恰是科学精神中最重要的两个字。
“科学的进步和创新离不开质疑。”张双南说，从牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论和量子力学，每一个重大科学理论的诞生都不是自然演化出来的，而是伴随着新理论对旧理论的质疑，甚至伴随着激烈的争论和冲突。可以说，没有观点的碰撞，难以擦出真理的火花。
长此以往，就出现了这样一种结果：在科研领域，很多原创思想都是外国人提出来的，中国人则负责实现它，或者进一步提升它。用张双南的话说，外国人负责“挖坑”，中国人负责“灌水”。
解铃还需系铃人
难道中国人真的不擅长质疑吗？
张双南以前在清华大学讲课时，提出一个要求：每个学生每堂课必须向他提一个问题，越尖锐越好。最近他又在中国科学院开了一门关于科学方法的课程，也提出同样要求。他发现，在鼓励批评和质疑的课堂氛围下，学生们常常与他进行热烈讨论，有时甚至会和他吵起来。这让张双南感觉非常好。
“所以不是中国人缺乏质疑的能力，而是我们的文化氛围不鼓励批评质疑，慢慢把大家的棱角磨平了。”张双南说。
解铃还需系铃人。张双南认为，质疑精神的缺失源于文化传统，质疑精神的培养也要从文化入手，形成鼓励批评质疑的氛围。
“没有质疑，科学精神无从谈起。没有科学精神，就不会有创新。没有创新的文化不会成为先进的文化，只有先进的文化才有自信！”张双南总结说。
来源：《科技日报》
中国科学院高能物理研究所研究员张双南刚刚回国时，非常不习惯——在学术上，没有人和他“吵架”了。
“不但如此，一旦给别人的学术观点挑毛病，对方就觉得没面子、下不来台。”张双南接受科技日报记者专访时说，从学术角度提出批评、质疑，进行学术争论，在国外是十分常见的事情。然而，这在国内显得有些“大逆不道”。
质疑，在张双南看来，正是目前中国科技界最缺乏的科学精神。
质疑乃科学精神之核心
张双南把科学精神总结为六个字：唯一、独立、质疑。
所谓唯一，即科学的目的是发现科学规律，而科学规律是唯一的。所谓独立，即科学规律独立于发现者，不管谁来做科学研究，东方人也好，西方人也罢，在方法正确的前提下，所发现的科学规律是相同的。所谓质疑，从字面上看是最容易理解的，但张双南认为，它恰恰是科学精神中最重要的两个字。
“科学的进步和创新离不开质疑。”张双南说，从牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论和量子力学，每一个重大科学理论的诞生都不是自然演化出来的，而是伴随着新理论对旧理论的质疑，甚至伴随着激烈的争论和冲突。可以说，没有观点的碰撞，难以擦出真理的火花。
长此以往，就出现了这样一种结果：在科研领域，很多原创思想都是外国人提出来的，中国人则负责实现它，或者进一步提升它。用张双南的话说，外国人负责“挖坑”，中国人负责“灌水”。
解铃还需系铃人
难道中国人真的不擅长质疑吗？
张双南以前在清华大学讲课时，提出一个要求：每个学生每堂课必须向他提一个问题，越尖锐越好。最近他又在中国科学院开了一门关于科学方法的课程，也提出同样要求。他发现，在鼓励批评和质疑的课堂氛围下，学生们常常与他进行热烈讨论，有时甚至会和他吵起来。这让张双南感觉非常好。
“所以不是中国人缺乏质疑的能力，而是我们的文化氛围不鼓励批评质疑，慢慢把大家的棱角磨平了。”张双南说。
解铃还需系铃人。张双南认为，质疑精神的缺失源于文化传统，质疑精神的培养也要从文化入手，形成鼓励批评质疑的氛围。
“没有质疑，科学精神无从谈起。没有科学精神，就不会有创新。没有创新的文化不会成为先进的文化，只有先进的文化才有自信！”张双南总结说。
